幼儿园小班教案《大声和小声》含反思

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小班教案《大声音和小声音》包含反思，适合小班以音乐为主题的教学活动。让孩子总结生活中的声音，哪些声音大，哪些声音小，让孩子从所给出的乐器中进行学习。在一场表演中感知大声和安静的声音，并能用自己的语言表达出来，让孩子大声说话和小声说话，引导孩子在日常生活中，什么时候应该大声说话，什么时候应该小声说话？快来看看幼儿园小班《大声与小》包含反思教案吧。

幼儿园小班教案《大而小》附反思

活动目标

1.让孩子从指定乐器的演奏中感知响亮和安静的声音，并用自己的语言表达出来；

2、引导孩子总结生活中的声音，哪些声音大，哪些声音小；

3、让孩子大声说话和小声说话，引导孩子在日常生活中什么时候大声说话，什么时候小声说话。

4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。

5、表演时能够与同伴合作，共同完成表演。

教学重点和难点

1.引导孩子感知乐器发出的响亮和微小的声音，并用自己的语言表达出来。

2.让孩子自己讲述生活中的声音，哪些是响亮的，哪些是安静的。同时，生活中什么时候该小声说话，什么时候该大声说话？

活动准备

两种乐器，鼓和响板。生活中各种声音的音乐，大声的，如小猫、小羊、手机铃声、下雨声等；响亮的声音，如小狗、老虎、钢琴、雷声等。

活动流程

1.起始步骤介绍鼓和响板两种乐器，听两种乐器发出的声音，让孩子自己感知和总结声音的大小。

1.小宝贝们，今天老师带了两个乐器宝贝来和我们一起做。现在让我们把他们救出来，好吗？

2、分别介绍两种乐器的名称、形状、颜色；

3.敲击两种乐器，让孩子们说出两种乐器发出的声音有何不同。引导孩子大声说话和轻声说话。

2.基本链接

1.一开始，孩子们会根据自己对响亮和安静声音的初步感知，播放课前收集的音乐。播放几次并让孩子们告诉你他们在音乐中听到了什么声音。

2、孩子说出听到的声音后，引导孩子模仿，激发孩子的学习兴趣；

3、孩子听到并模仿各种声音后，引导孩子对音乐进行分类，哪些声音响亮，哪些声音轻柔，进一步巩固孩子对大声和安静声音的感知。

4、引导孩子自由说话，告诉他们生活中还有哪些声音是响亮的或安静的，如鸟儿、公鸡、火车、汽车、敲小碗、敲门的声音等。

通过这个环节，孩子对大声和安静的声音有了清晰的认识。

3.结束链接

带领孩子模仿上一个环节中发现的大声和安静的发声和肢体模仿节奏，进一步巩固对大声和安静的声音的感知。

4.扩展链接

指导孩子在生活中何时大声说话、何时轻声说话。比如在课堂上、在公共场所、在医院等回老师的题时。

教学反思

1.通过本次教学活动，孩子们在轻松、好奇、快乐的状态下感知日常声音，理解响亮和安静的概念；并能在一定程度上概括出日常声音中哪些声音大，哪些声音小。

2、通过大声和安静的教学，引导孩子日常行为规范，告诉孩子哪些场合应该大声，哪些场合应该安静。

3、如果在教学时让孩子进一步模仿如何在公共场所大声和小声说话，将有助于孩子学习和巩固日常行为规范。

快速百科全书声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质传播的波现象，可以被人类或动物的听觉器官感知。最初振动的物体称为声源。声音以波的形式传播。

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