疫情学校谁照顾孩子呢,疫情孩子照顾父母的文案

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90后老师杨一凡告诉小编，“这是一本教孩子‘用自己的技能去帮助别人’的绘本。在幼儿园，最好考虑到身体方面的因素。”……我们将重点关注语言活动。”针对孩子们的身体状况和年龄组合的特点，老师们增加了“螃蟹体操”的内容，让大家一起学习、一起跳舞。

在儿童医院，如果孩子不想参加集体活动或身体不适而无法参加，志愿者老师就会进入病房进行个别指导。徐晓霞记得，有一个6、7岁的男孩在区学校看到海报后想参加，但因为身体不舒服而未能参加。从儿童医院得知男孩喜欢做事并想上科学课程后，她的学校发现了一门独特的课程，名为“乐高课”。随后，老师进入病房给男孩一对一上课，课后还送给男孩一只完成的乐高鸭子。

有些孩子已经连续上课数周了，家长和老师志愿者都添加了微信来保持联系。徐晓霞曾经帮助过一个从外地来到上海治疗的孩子，当时孩子已经是“小学”年龄，之后徐晓霞有时会在微信上询孩子的监护人，我都会回。并提供进一步研究、心理学等方面的支持和指导。

医院社工认为，“虹湾”让孩子们体验校园，体验师生互动，与同学合作交流，体验社会的体贴和善意，让孩子们有机会参观医院。他说这会给他一个播下爱情种子的机会。孩子们的心。

一名9岁的孩子因治疗缺课，长时间远离教室，但他现在是虹湾的“头号粉丝”，担任义务教师助理。每节课开始前，帮助老师邀请学生到病房。更重要的是，由于虹湾的上课形式与学校相同，相信家长对治疗更有信心，治疗完成后也能顺利恢复正常生活。

对于所有参与服务的志愿者和工作人员来说，该区的孩子们展示了生活中坚韧和爱心的力量。疫情期间，“虹湾”线下课程关闭了一段时间，但老师志愿者们仍然热情参与服务活动，为孩子们录制在线视频课程。

截至2022年，“虹湾”已开设412门线下课程志愿服务，共有教师志愿者858人、医疗志愿者534人参与，惠及3752名儿童。

在徐晓霞看来，“虹湾”是一个有温度、有品质、可持续、可复制的公益项目。“我们有专业的老师，提供专门的辅导。这是一种对方也需要的、能够真正帮助别人的服务，是‘双向奔波’。”下课后，老师们来到最近的地点，志愿服务一个小时。是很值得推荐的一款，既充实又充实，穿着舒适又不会有太大负担。

目前，上海多家医院正在借鉴“虹湾”模式，与医院附近的学校合作，探索医教结合的公益项目。

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